梧州医学高等专科学校就“如何在讲课中融入课程思政”开展专题讲座

　　中国访谈网4月8日讯(通讯员 张炯宇 严彩虹)4月6日下午，由梧州医学高等专科学校组织人事处组织，学校副校长曾明主持“如何在讲课中融入课程思政”专题讲座在行政楼七楼报告厅召开，全体教职工参加此次培训。

　　讲座上，副校长曾明阐明了我国经济与社会的蓬勃发展现状，社会价值取向和思想观念日益活跃，各种思潮、理念和价值观相互影响、共同存在，对当代大学生的理想信念和价值理念带来了巨大的冲击和影响的现状，因此，学校在开展教学中，需要将社会主义核心价值观融入到专业教学中，实现思政课和专业课的同向同行，构建全方位、立体式的教育结构，发挥思政课程的育人价值和优势，为学生的未来职业发展夯实基础。

　　副校长曾明强调，教师在讲课中融入课程思政要坚持把立德树人作为根本标准。思政教育不只是思想政治理论课所要完成的任务，学校开设的其他课程也应与思政课 “同向同行”，将思政元素贯穿于各门课程的讲授之中，让思政教育成为各门课程特别是人文素质教育的重要组成部分。学校教师可以从三各方面入手：一是将“课程思政”融入医学教学。课程思政以课程为载体，以思政教育为灵魂，在全部课程开展的过程中贯穿思政元素，从而实现对学生进行马克思主义世界观的塑造、社会主义核心价值观的引领，做到“于无声处谈教化”;二是“课程思政”融入教学的实施方案。优化课程教学大纲、教案，课程教学在课程开始之前，教师加强课程思政理念学习，从备课开始，每位教师都要积极提炼每一节课的思政元素，将思政元素融入每一节课，优化各门课程的教学大纲、教案。三是挖掘各门课程中的思政元素并与知识元素完美融合。积极组织授课教师根据课程教学大纲及教学内容特点，针对所有授课章节进行研讨梳理，积极挖掘每个章节知识点中的思政元素，包括培养学生科学严谨的学术态度、引领学生正确的人生观、价值观，将思政元素多元化，拓展课程思政教育的深度和广度。

　　最后，副校长曾明以化学课程为例，详细地列举了苯环、硝酸甘油、乙醚等课程学习可融入哪些课程思政。强调教师在讲课中融入课程思政，每门课程都要承担立德树人的根本任务，同时也要把握好以下三个原则：课程思政不喧宾夺主、课程思政要做到穿插自然和课程思政内容准确、适度。医学课程与思政课“同向同行”，以学生的行为思想为引导目标，通过教学宣传我国各项治国方针、理念和政策，提升学生的民族自豪感和爱国意识，促使学生形成科学的价值观、人生观以及世界观。