不可触碰的留守儿童之痛--关爱儿童从安全教育做起

不可触碰的留守儿童之痛

——关爱儿童从安全教育做起

这堂课，等待了好久

放下手中的砖块，张凤琴来不及换下身上已被汗水浸湿的工装，一溜小跑，从工地赶到会场。掏出兜里的笔和纸，认真地记录着。

这堂课，她等了好久。

8年前，家住四川绵阳的张凤琴，几度辗转，到湖北工地做了一名杂工。离开家乡时，孩子只有5岁，在光阴的穿梭里，孩子飞一般长大。看着孩子亭亭玉立，张凤琴总隐约感到该对孩子说些什么，却害怕误导一直羞于启齿。这层窗户纸，从未捅破。“现在我懂了。”听完课，张凤琴显得有些兴奋。皱巴巴的纸上，密密麻麻地写着歪歪扭扭的字，“如果有人摸了你内衣内裤覆盖的地方，你要拒绝，一定要告诉爸爸妈妈”“碰到坏人要大声呵斥‘我还没满14岁，你想坐牢吗’”……“这些笔记，我今晚一字不落地念给孩子听。”张凤琴兴奋地说。掏出手机，她给笔记拍了张照，“弟媳也在工地打工，马上发给她，让她教教女儿。”

7月24日上午，全国农村留守儿童关爱保护“百场宣讲进工地”活动启动，湖北省首场宣讲在武汉光谷地下空间项目举行。近200双眼睛齐刷刷地盯着讲坛，专注而兴奋。

当日，在鄂州项目工地上班的严国威也特意赶到了会场。赶来的路上，他告诉湖北日报全媒记者，对于工友们来说，孩子的安全是最大的牵挂，但在有限的电话、视频时间里，他们的谈话大多仅限于“写完作业了吗”“上学路上要当心”等简单对话，根本不会说些很细小的安全问题，更不会提及“性侵”这个敏感话题。“孩子的安全教育，一直是工友们的痛点。”和建筑工人打了近10年交道的光谷地下空间项目书记张婵娟直言不讳。

虽然和父母疏离，但“内心陪伴”不可缺位

没有宣讲的现成教案，只有框定的范围。接到宣讲任务时，中建三局女童保护志愿服务队负责人张华有点迷惑。

此前，民政部、中国建筑集团联合印发了《关于组织开展全国农村留守儿童关爱保护“百场宣讲进工地”活动的通知》，要求在100个在建项目工地宣讲未成年人保护法规政策、亲情沟通技巧、安全自护教育等。“这意味着需要专业知识提高儿童的自我保护能力，提高父母认识。”张华给宣讲定了基调，通俗易懂，简单可行。在她的组织下，6名来自建筑一线的政工工作者，共同组成宣讲者，起草教案。

一组数据，让宣讲者不安。2017年度，《中国留守儿童心灵状况白皮书》显示，9.3%的农村留守儿童认为父亲或母亲去世对自己“几乎没有影响”。

一个不争的事实是，农村留守儿童的亲子联结水平低，需引起关注。

在黄冈市蕲春县彭思镇茅山中心小学，80%的孩子都是留守儿童。五年级学生余珂说，他和父母没有什么交流。“孩子们从父母那里获取的安全问题细节，少之又少。”茅山中心小学校长张燕直言，这只是“一斑”，“全豹”情况大抵若此，并不乐观。

在3个月里，张华发出了上千张问卷，并在短期内收到100个留守儿童面临的主要安全问题的回复。几度锤炼、浓缩，28个问题最终敲定。“卡到鱼刺怎么办”“识别狗咬人的征兆”“乱吃野菜有危险”“如何安全地燃放烟花爆竹”……一个颇具乡土气息，且实用型极强的方法集纳“新鲜出炉”。这个名为《自我安全保护手册》详细地介绍了留守儿童在山区环境极有可能遇到的安全问题，并介绍了应对技巧。

除了理论疏导之外，还得实践可行

“这是一个迟早都要补上的课，也是一层亟待捅破的窗户纸。”张燕说，“亡羊补牢，犹未晚也。”

在为留守儿童安全教育提供可以借鉴的方案、方法时，宣讲者的内心一直思忖着一个问题，如果真的遇险了怎么办？荆门义工联的王珍认为，理论上的疏导是一方面，更重要的是实践上的可行。

一个看似平淡无奇的小口哨，却显示了强大的魔力。一拉绳索，口哨就会发出“歇斯底里”的啸叫。

原来，口哨是专门为留守儿童设计的。报警器的外观像钥匙扣，具有隐蔽性，不易引人注意。“口哨挂在书包外，一拉就响，报警声音和警笛一样高达120分贝，儿童遇险时能够及时呼救。”张华说，如果孩子溺水，同伴呼喊大人施救，根本来不及，现在口哨一拉，一个村的人都能听见。

口哨是“安全锦囊”里的一个小武器，锦囊里还有针对留守儿童日常生活精心设计的物资装备，包括保温杯、安全双肩包等。“孩子遇险，可以将这些带着特殊标识的物件一一丢弃，顺着它们的轨迹，可以顺藤摸瓜进行救援。”张华介绍。“在湖北，还有10场讲座。”宣讲者们兴奋地说，一堂课可能改变一个孩子，或者一个家庭的命运，想到这些，所有付出都值得。

湖北日报全媒记者胡蔓、通讯员王小军、实习生苏婷