“杀鱼弟”自杀，随迁子女教育何以成为社会之痛

荆楚网消息（记者吴冬晴 方圆）据新京报8月6日报道，8年前曾红遍苏州的少年“杀鱼弟”孟凡森于3日晚服毒自尽，目前尚未度过危险期。其父亲称，孩子喝“百枯草”是因为与客人发生争执，他和妻子骂了孩子，而农药早在一个月前就买了。消息一出，引发社会对农村进城务工人员适龄子女教育问题的热烈讨论。 说起“杀鱼弟”的故事，还得追溯到2010年。当时一苏州网友发了几张图，图片上一个10岁左右的小男孩在菜市场杀鱼，手法娴熟，眼神犀利，网友称其为“杀鱼弟”。据悉，“杀鱼弟”是山东苍山县兰陵镇人，自幼随父母一起到苏州打工，9岁便因辍学“杀鱼”而走红网络。随后，其父将店名改为“杀鱼弟”水产，但贫困的家境并未因走红而得到实质改善。据报道，在好心人的帮助下，原本辍学的“杀鱼弟”也曾重回课堂，但没过多久，因为跟不上学校节奏，小孟的父亲又让孩子回来杀鱼了。如今，8年过去了，这位“网红”却因自杀再度走进大众视野，悲剧背后的原因更令人唏嘘。

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一、传播分析

舆情走势

荆楚网大数据舆情系统监测数据显示，信息发布后，人民网、南方都市报、北京青年报、扬子晚报等权威媒体网站，以及凤凰网、搜狐网、新浪网、网易新闻、澎湃新闻等均有刊发或转载。由于该舆情涉及农村务工人员的子女教育问题，短短几天内，在新闻客户端、微博等渠道迅速传播开来，网上相关舆情信息达四万余条。 二、舆论焦点 1、“读书无用论”影射出对现代教育的认知与焦虑 报道一出，舆论出现对“读书无用论”观点的探讨，一是部分网民坚持“读书有用论”，认为出现自杀主要在于父母监管。他们认为“什么年代了，居然觉得读书无用”、“什么样的父母，不让孩子上学，那么小在家里干活挣钱”、 “即使读书不是唯一出路，作为父母就不该让他八岁出来杀鱼，这是不负责的行为”。但也有少部分网友发声表示“读书无用论”是一种社会现象，特别是在农村地区更能凸显出来，称“读书不如出去打工的想法其实并不稀奇，尤其是在很多贫困家庭，这是一种真实的社会写照”。 2、暴力成长环境终成惨剧重要诱因 涉事父母所提供的暴力成长环境和打骂的教育方式，成为网友讨论的热点。网友认为，今日惨象非一日导致，而是日积月累，涉事主人公小孟长期生活在“不健康”“不适合”学习、生长的家庭环境，导致其性格孤僻，没有朋友，致使其对社会的认知片面性化，看不到生活的希望。有网友表示：“孩子就是一张白纸，父母染成什么颜色，孩子多半也会成为那种颜色，这样的教育方式如何让孩子形成健康的心理？”还有网友评论说：“对孩子多一份沟通，不要只是打骂，这样的悲剧会少很多很多。”另有网友表示：“是父母的无知造成这样的局面，那瓶百枯草是埋藏在孩子心里深深的刺。” 3、农村进城务工人员的子女教育刺痛全民神经 进城务工随迁子女教育存在诸多门槛，诸多家庭存在上不起学、上不了学、不愿上学的现象，而这也是导致这起悲剧的重要因素。有网友认为，很多地方对农村进城务工人员的子女上学收费贵、门槛高，义务教育应平等对待每一个适龄孩子，对于辍学的孩子，学校也应与家长共同商议，承担一定的责任。有网友评论指出：“杀鱼弟带着悲剧色彩的人生发展轨迹，警示我国落实义务教育法、未成年人保护法还任重道远。” 三、舆情点评 1、校园教育仍是孩童的主要成长方式 在接受媒体采访时，小孟的父亲曾表示，“读书有什么用？只有干活挣钱，孩子自己也不想读，也读不进去”。的确，因为经济条件有限，无法支撑孩子完成高等教育，很多家长便选择了提前结束孩子的义务教育，让他们早早走上社会，特别是家庭贫困的农村特殊人群中这一认知更是普遍。在短时间内，这样的做法看上去确实有效而直接，但长期来看对于孩子成长却是得不偿失的不当之举。校园教育不仅仅只是知识的传授，与同龄人共同学习，更是促进孩子心智成熟、提升社交等多方面综合能力的培养，对于未来孩子走向社会、适应社会具有潜移默化的作用。 2、良好的家庭教育环境不可缺席 有心理专家表示，小孟常年跟随父母居无定所，长期生活在鱼龙混杂的菜场，照看水产“生意”的责任，这样的成长环境很难感受到家庭的温暖，再者加上父亲“粗鲁”“打骂”式的错误教育方式，导致孩子在面对问题时，很容易采取极端方式处理。据媒体报道，小孟曾遭受“手脚被铁丝绑起来打”、“头被砖头砸”的暴力对待，报道还提及小孟在与别人发生争吵后，回到家之后父母只是习惯性地一顿打骂，这样的做法无异于“火上浇油”，种种潜在的诱因致使小孟选择了喝农药。家庭教育中孩子得不到父母足够的理解，而父母也没有意识到开导孩子是自己的责任和义务，日积月累，孩子与父母无疑会陷入“形同陌路”的尴尬境地。 3、保障农村孩子有学可上、有学愿上 不适应学校、跟不上节奏，只能辍学回家杀鱼了。小孟两次辍学，失去接受教育的机会，并不能单一追究于个人原因，在小孟上学又辍学的过程中，学校、地方政府和教育部门承担了什么样的角色？是否引起过重视？值得拷问。在全社会范围内，形成一股“有学可上”、“有学愿上”的教育风气，相关部门还在路上，尤其是对进城务工人员随迁子女，当地政府更应该给予某种“特殊关怀”，帮助有困难的孩子接受义务教育，不能纵容其辍学、失学。学校在处理学生辍学问题上，应该和家长协商，劝说孩子继续接受教育。适龄儿童不完成义务教育，将会影响他们融入社会，造成一定的社会隐患。而“杀鱼弟”自杀也给社会敲响了警钟，正如新京报评论：让适龄孩童都回到校园，享有公平而有质量的教育，不再有辍学的“杀鱼弟”、“烧烤弟”，这是发展现代教育的底线目标。