【新高考】率先把选择权交到学生手中，周南梅溪湖中学新高考选科走班全面启动！

　　中国访谈网5月29日讯 ( 张国军 ) 4月23日，我省公布了高考改革实施方案，新高考改革在全省范围内全面推进。

　　新高考是一场自上而下的改革，党中央和国务院为改革明确了发展方向。但是高考改革并不限于一个具体的方案，而是一个渐进的过程，是一个不断借鉴吸收，不断变革和创新的过程。在改革的过程中，教育主管部门、高校、中学、社会机构、教师、家长、学生等各个主体都将深度参与，贡献各自的智慧，共同寻找到改革的路径与方法。改革过程将与教育智慧创新同行。

　　《湖南招考》作为十九年专注招考服务的教育栏目，将作为新高考改革的见证者和参与者，开设《新高考》专栏，记录改革过程、传播改革智慧， 服务改革大局。

　　——编者按

　　4月23日，湖南高考综合改革实施方案出台，明确实行“3+1+2”模式，即从2021年起，在湖南参加高考的学生，在考试完3门全国统一必选科目语文、数学、外语外，继续考试1门首选科目(从物理和历史中2选1)和 2门再选科目(思想政治、地理、化学、生物学中4选2)。

　　方案出台之后，早于2018年就开始酝酿的《周南梅溪湖中学新高考改革方案》也从幕后走向台前。“只有下好先手棋，领先一步，才有可能步步领先”周南梅溪湖中学校长叶双秋认为只有率先试水新高考，全面启动全员选科走班，才能掌握主动权，以奋进的姿态，倒逼学生“小鬼”当家，倒逼教师产生“危机感”，倒逼学校重构“育人生态”，让学生、教师、学校对自己的成长和发展负责。 “把选择权还给孩子”绝非一句口号，周南梅溪湖中学秉持这一理念，先行，先试，边摸索，边完善，力图为湖南新高考破题探路，走出一条高质量发展的新路。

　　试水新高考

　　选科走班全面启动

　　5月28日，第四节课下课铃声响起，在501教室上完物理课的吴宇轩同学，赶往403教室，用“一卡通”在教室前的智慧班牌上刷卡考勤，然后进入教室。在上课铃响起的时候，政治选考3班55位同学全部到齐，按照座次表坐好了。此时，电子班牌上显示“授课老师江樱，正在上课，应到55人，实到55人，未到0人，迟到0人”。

　　秩序井然前往上课教室

　　一师一课表，一生一课表，一室一课表，课表进入定制时代。“学校发给每位学生和每位老师一份纸质课表，如果课表弄丢了也没关系，通过一卡通随时可以在电子班牌上查看自己的课表”叶双秋介绍，基于周梅具体情况设计的智慧班牌、书物寄存柜以及即将投入使用的智能作业投递柜等信息技术手段为走班的落地提供了保障：“电子班牌不仅解决了走班签到、课表查阅等问题，更有通知公告、学校动态、班级风采、学生作品、体温测量等栏目，实现走班的动态与科学管理，也扩展了校园文化的阵地。”

　　刷卡之后进入教室

　　“不走班，走一科，走两科”三种模式并存，周南梅溪湖中学副校长王剑湘介绍，399名学生中只有55名学生不走班，198名学生走一科，146名学生走两科，学校采取“行政班保留、教学班走班”的办法，在满足学生的选科需求的同时，尽量避免走班带来的班级管理“盲区”。

　　查看新的座次表

　　“行政班按首选科目物理和历史分成两大类，每一类按选考科目一科相同或二科相同聚合编班;教学班则按选考和学考两大类，实施选考科目教学分层，学考科目教学不分层。”王剑湘指出，学校倡导学生既要把行政班当成家，也要视教学班为家，“行政班是我的家，教学班也是我的家”让行政班成为凝聚力强、团结协作的学生精神家园，让教学班成为学生个性发展、有共同的学业追求的学习乐园，行政班和教学班“双轨运行”，相互补充，协同推进学校教育教学。

　　电子班牌

　　把选择权还给学生

　　生涯教育视野下的学习自觉与选科自由

　　你对自己的兴趣、优势和劣势了解吗?你是否明确自己的目标和计划、要选择的大学、专业和职业?面对12种学科组合，你会怎么选?自今年3月份以来，学校组织了2次新高考主题家长会，3次学生问卷调查与选科填报，帮助学生和家长理性认识新高考，同时尊重学生的兴趣和特长，给予他们充分的自主选择权。“十二种组合任你选，让你选到满意止”周南梅溪湖中学副校长王剑湘直言，“促进学生自主、健康、全面发展”，这是学校实施高考新政的基本宗旨，“把选择权还给学生”这是学校选科走班的核心理念。

　　生涯教育课

　　“学校致力于落实学生的‘选科指导’与生涯教育的有效实践。学生选科，表面上看是科目的选择，实际与生涯教育有着密切联系。” 中国教育发展战略学会生涯教育专委会副理事长、周南梅溪湖中学校长叶双秋介绍，学校开设了生涯教育课程，高一以‘播种梦想’为主题，高二以‘行动发展’为主题，高三以‘备战高考’为主题，通过生涯测评、学科宣讲、走进名校、家长课堂、家长讲座、职业体验等形式，让学生学会选择、学会适应、学会发展。生涯教育让学生在选择中学会选择，在叶双秋看来，生涯教育并不是新高考的产物，只是新高考改革让生涯教育成为现实，从隐性需求变为显性需要。

　　“生涯彩虹”、“知己知心”、“走进职业深处”、“了解大学”、“知晓专业”，在课堂分享中，心理老师何园竹常常惊叹于孩子们的奇思妙想和强大的学习能力：“上过生涯规划课的孩子，选科不会那么盲目。”学校进行的选科走班问卷调查也证明了这一点，分别有82%、72%、83%的同学认为非常了解或比较了解自己的兴趣、学习目标和优劣势。

　　“走班给学生提出了更高的要求，他们必须有高度的自觉性才可能适应新高考的走班学习。”包括喻彬老师在内的大部分班主任老师认为，提高学生的自觉性应得到高度重视。

　　机遇与挑战并存

　　新高考下的学校管理转型

　　5月25日，在周南梅溪湖中学笃行报告厅，学校举行了选科走班启动仪式，在会上，年级组李艳波和黄小满老师宣布了重新分配的行政班学生名单，分发《周南梅溪湖中学学生选课走班量化管理条例(试行)》并进行了详细解读。之后，同学们回到教室搬座位。

　　“大家都很怀念之前的班级，特别不舍得。” 刘晏禧同学跟她之前班上的同学和老师难舍难分。龙凤老师之前带的班上，一名同学在讲台上侃侃而谈2018年8月入学以来的有趣往事，而曾槐老师的班上，正在组织新班级又一轮激烈的班干部竞选。品梅楼四楼、五楼的教室里，时而沉默无声，时而爆发出阵阵热烈的掌声。

　　即将离开之前的班级，同学们在回忆入学以来的班级趣事

　　“我之前在班上担任班长，不知道在人才济济的新班级，我是否还能竞选得上班干部，但是，我希望大家给我一个机会，让我为新班级出一份力。”黄倩茜说，每个同学都是根据自己的兴趣和特长选的学科，在新的班级，你会发现身边每一个人都很优秀，这既有利于互助学习，同时竞争也会更加激烈。

　　重新编班后进入新的班级，学生上台竞选班干部

　　新高考使得学校的管理转型更加迫在眉睫。“方案设计要到位，组织重构要到位，制度建设要到位，技术支撑要到位”叶双秋校长介绍，为应对新高考带来的管理难题，学校制定了一系列的实施方案和制度条例，建立了行政班班主任、教学班任课老师、成长导师“三方”共管的学生管理体系，建立了“定教师、定班干部、定座位”的“三定”教学班级管理体系，建立了满意度测评、过程评价 、增量评价相结合的“三评”教师教学质量评价体系等。

　　机遇与挑战并存。学校党总支书记曹共平认为，新高考从选拔到选择、从课堂到课程、从成绩到成长的转变，促使学校基于核心素养重构更加优良的育人生态、更加完善的课程体系、更加丰富的课堂形态以及更加多元的教育评价方式。

　　“你好，新高考!走班，先走心。”在高一年级走廊墙壁上的标语赫然在目，周南梅溪湖中学率先走出的这一步，无疑是湖南新高考背景下普通高中全面实施选科走班的一次“破冰”之举。

　　重新安排寝室

　　在新高考改革过程中，不管你是做出了有益的探索，还是遇到了困惑，请在我们微信后台留言或致电0731-85392255，我们将为大家搭建有益的沟通平台。
值班总编辑张国军    责任编辑薛画