传承使命 让农耕文化诗意栖居

  原标题：传承使命 让农耕文化诗意栖居

学生田园学堂晒成果

教育均衡最美见证人

  思居完全小学副校长 王兵

  农耕文化是我国优秀传统文化的主干部分，也是构建中华民族核心价值观的重要精神文化资源。

  传承和弘扬农耕文化，让“农耕文化”办学特色真正在校园落地生根，一直以来是思居小学的光荣使命，更是学校开展教育工作的重心和主线。

  随着合川教育均衡发展提速，思居教育人从建构精品课堂、开展特色活动、营造优雅环境等诸多方面，引导孩子从小了解农村的历史与文化，领略农耕文化内涵中的价值与意义，既培养孩子热爱家乡、热爱劳动的美好品德，又在丰富孩子文化底蕴的同时，促进他们树立探究精神，达到主动发展、和谐发展目的。

  打造优雅环境

  提升学生艺术修养

  一个充满着农耕文化的独特童真世界怎样构造？坐落于风景秀丽的嘉陵江河畔思居场镇的思居小学告诉你精彩答案。

  校园里，耕耘楼、收获楼、惜膳楼等建筑与运动场交相辉映，富有特色的农耕文化展览馆、浮雕墙、艺术廊道等把学校点缀得更具气质，孩子们漫步在校园的每一个地方，聆听春夏秋冬农耕文化蔓延的声音，仿佛是人在画中游的美好情景，更增添了一份教育因文化传承而美的温暖。

  “校舍在整体颜色上结合农耕文化作了考虑，操场采用墨绿色和泥土色，校舍墙体采用浅黄色和白色。”学校负责人说，根据校园布局和区域功能，围绕陶行知教育思想和农耕文化建设，统一建筑的风格，采用不同的设计思路，使学校校园农耕文化环境教育功能得到体现。

  无论是呈现出农耕特色文化的浮雕墙，展现学校“一训三风”的标语墙，呈现尊重规律、自然和谐的农耕法则主题文化墙，还是做到让“四壁说话”，一班一主题，有农耕文化特色显现的教室环境，抑或是农耕文化展览馆——农具展览馆中陈列的农村历史悠久的劳动工具，墙面巨图体现农具的起源文化，实物展示常用农具的形态、范围，图片对比古代农具和现代农具的异同等，学校通过打造优雅的农耕环境，让各楼、各景、各物成为最靓丽的一道风景线。