【聚焦十九大】创造未来 让奋进实现梦想

  央视网消息：这几天，十九大代表陆续回到工作岗位，结合自身工作宣讲和传达党的十九大精神。

  2035年，我会成为世界上最牛的程序员；2035年，我在人工智能上有所作为；2050年，身为设计师的我还能穿最潮流的服装，环游世界。在十九大代表、北京十一学校校长 李希贵为学生们做十九大精神报告时，孩子们对未来写下梦想。

2020、2035、2050，在中华民族伟大复兴的蓝图中，成为软件工程师、研究人工智能是很多同学的梦想。

  北京十一学校学生 张鸣野：我的梦想是成为一名软件工程师，去开发一些软件，我希望长大能够针对老年人的一些就诊问题，医生能够在线解答，可以及时出诊。

  未来不是我们要去的地方，而是我们要创造的地方，这次主题活动的缘起，正是十九大代表李希贵在宣讲十九大精神时展示的一张表格。

  十九大代表、北京十一学校校长 李希贵：这个表格可以更好地反映出我们的学生在我国不同时期他们的年龄，可以更好的让学生知晓与国家的关系，激励他们不断奋进，为自己的国家作出贡献。

  几个简单的数字，拉近了中国梦和每个学生的距离。李希贵代表认为，学校教育助力学生圆梦的重点就是培养学习力，而十九大报告中提出的建设学习型社会、学习型国家、学习型政党，这些都需要学习力的培养。

  李希贵：把教学变成学习，把学习变成学生自主的事，通过自主目标、自主学习路径、自主评估，从这个过程中，慢慢养成学习能力。

  年级主任朱则光听完宣讲后，很用心地把这张表格发到了家长群中。

  北京十一学校年级主任 朱则光：你看一个家长说，没有后顾之忧了；另一个家长说，孩子们将生活在伟大复兴的大中国，就感到特别的幸运。后来我们的讨论就逐渐转向未来不是他们要去的地方，而是他们要创造的地方。我们也认识到这些责任注定也是他们扛的。同时，家长也意识到自己也要进步，有能力引导孩子实现梦想。

  针对当前一些家长不断给孩子报各种培训班，恐怕落在起跑线的社会现象，李希贵代表认为：学习力应该是孩子在学习过程当中自主产生的。

  李希贵：一些家长过分地关注、帮助孩子抉择，帮助他们决定一些事情，应该培养孩子的自主能力，在引导孩子有明确方向的基础上，提高自主创新能力，充分相信他们，给他们充分的自主选择权。