教育专家与2000名教师共磨真功夫

  原标题：教育专家与2000名教师共磨真功夫

陈佑清教授(左五)在长春街小学进行课堂指导

  为孩子们“减负”的背后，是课堂“增效”的有力支撑。

  在长春街小学，每周三的清晨都会出现一位特殊的访客——华师的陈佑清教授。学校四楼录播室里，每个学生面前一个电子书包，上面呈现着前一天预习完成的导学单。孩子们四人一组围坐，讨论学习心得，然后全班交流。孩子们自主探究学习的热烈气氛感染着每一个在场的老师，这也是陈教授着力指导长春街小学教师开展的国家社科基金课题《学习中心课堂研究》的亮点之一。

  5年来，像这样的听课、评课，在长春街小学已有300多节。随着教研的深入，课堂也在悄然发生着变化：学生成为课堂的主人，课堂变成了孩子们思维碰撞、表达的舞台……

  近两年，江岸小学教育“走出去、请进来”成效显著：全区教师赴英、德等国及港澳地区学习50余人次，到北京、上海等教育发达地区学习超过1000人次；高校、省市教科院、教育集团超过100名专家定期进校帮扶，重点指导课超过500节。

  江岸区43所小学，横贯近16公里。2000多名小学教师，对应的是11名教研员。在悬殊的人数对比之下，如何有效发挥“智囊”作用？“移动教研”应运而生。

  2014年6月10日，江岸区小学高效课堂在线网络教研活动举行，这是江岸区“移动教研”第一次公开“亮相”。为更大限度发挥教研员的作用，区小学教研室提出了“移动式办公桌”策略，教研员工作的形式可以是听课、评课、网络论坛等。