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发布时间：2022-03-18 15:26:30 来源：责任编辑：陈欣阅读量：

——吉林省松原丰泽中学17年历史就是一部轰轰烈烈砥砺前行的史诗【题记】　　“百年大计教育为本”,“十年树木百年树人”,说的都是教人育人

——吉林省松原丰泽中学17年历史就是一部轰轰烈烈砥砺前行的史诗

【题记】

　　“百年大计教育为本”,“十年树木百年树人”,说的都是教人育人。传统文化是教育历史基础和民族元素。我们不要再干“抛却自家无尽藏,沿街托钵效贫儿”的傻事!请看我们古代先贤是如何做的——先师先圣孔子的教育活动是:“杏坛讲学,有教无类,须行束修”;他还提出立国治国的三要素:庶、富、教即教育与经济发展的关系;他提出的教学方法:“学而不思则罔,思而不学则殆”;“学而知之”学以致用”;是世界上第一个提出启发式教学的人启发诱导,“不愤不启,不悱不发、举一隅不以三隅反,则不复也。”循循善诱、温故知新、循序渐进,叩其两端、举一反三等等。尤其是他的论教师篇可谓恒绝于世:学而不厌、诲人不倦“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔”;“爱之,能勿劳乎?”;以身作则、爱护学生“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从” ;“后生可畏,焉知来者之不如今也”;温故知新、教学相长“温故而知新,可以为师矣”;“如切如磋,如琢如磨。其斯之谓与?”……

　　儒家教育家孟子理念更是千古绝唱,他对教育作用阐述精辟:其一是“四善端”(恻隐之心为仁之端,羞恶之心为义之端,恭敬之心为礼之端,是非之心为智之端);其二是在于“求放心” ;其三是

　　扩充“善性”的过程。他对教育目的阐述比较后无来者:其一是教育的目的在于“明人伦”;其二是孟轲第一次明确概括出中国古代学校教育的目的——“明人伦”;其三是人伦就是五对关系:父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。他的教学方法前无古人:

　　其一是深造自得“君子深造之以道,欲其自得之也。” 泛指更进一步学习和研究,不断前进,以达到精深的境地。力倡以主体的体验来获得认知,在学习中有所发现、有所创新。孟子曰:“尽信《书》,则不如无《书》” 。《孟子·尽心下》——强调学习由感情学习到理性思维的转化。其二是盈科而进“原泉混混,不舍昼夜,盈科而后进,放乎四海。”其三是教亦多术孟轲十分强调对不同学生采取不同的教法。其四是专心致志“今夫弈之为数,小数也;不专心致志,则不得也”。

　　古往今来,和-谐思想绵延不断。孔子的“礼之用,和为贵”;孟子的“天时不如地利,地利不如人和”;康有为的“人人相亲,人人平等,天下为公”……和-谐是事物存在的最佳状态,也是一切美好事物的共同特点。实现和-谐,是人类孜孜以求的美好理想和愿望,构建和-谐校园也将是一个永恒的主题。如果把和-谐的校园比作一棵参天大树,那么,优美的校园环境就是这棵大树的根本,良好的人际关系就是它的枝叶,丰富的校园文化就是它的精髓。和谐,如春天,阳光灿烂,和风阵阵;和谐,如夏天,充满生机,热气腾腾;和谐,如秋天,丹桂飘香,硕果累累;和谐,如冬天,意境悠远,静谧祥和。

　　莫道君行早,更有早行人!17年前,有一所学校就在传承着、践行着2000多年以前的思想,它就是松原市唯一一所民办学校——松原市丰泽中学。董事长柴宝玉秉承儒家孔孟育人之道,毅然决然地独家投资办起了一所便民、育民、为民、爱民的爱心中学。而民办学校的巨大优点就是比公办更加尽心尽力、尽职尽责,付出的更加超然、敬业、敬心、敬岗、敬责……

【乾安教育状态】

　　2012年,乾安县就完成教育基础设施投入6000万元。加强教师队伍建设,新聘大学本科以上特岗教师97名。截至2011年,乾安县现有各级各类学校103所,其中县城及乡镇中心小学21所、村小41所、初中16所(民办1所)、普通高中2所、职业高中3所(民办1所)、教师进修学校1所、幼儿园19所(公办幼儿园1所、民办幼儿园18所)。

　　县级直属学校:乾安县教师进修学校、乾安县职业教育中心。乾安县实验中学、乾安县第一中学、乾安县第四高级中学、乾安县第七中学、乾安县育才艺术中学。乾安县水字镇中学、乾安县安字镇中学、乾安县大布苏镇兰字中学、乾安县实验中学、乾安县仙字中学、乾安县余字乡中学、乾安县赞字乡中学、乾安县乾安镇中学、乾安县大布苏镇兰字中学、乾安县实验小学。

【乾安教育喜讯】

　　为了增强全县中小学校长的责任意识、质量意识,全面提升治校能力和管理水平,打好乾安教育“十四五”开局基础,2022年2月19日,乾安县教育局成功举办了第一届校长论坛。

　　此次论坛历时一天,来自全县中小学校的36位校长围绕“聚焦教改,提升质量”这一论坛主题,结合学校管理实践交流了本校在“育学教”改革工作中的亮点和学校管理中的新思想、新理念、新做法。论坛直击教育热点、难点问题,积极反思学校管理的得失,寻求解决问题的最佳途径;总结经验,推广成果,资源共享,优势互补。彰显了新思想、提出了新见解、拓展了新视角,为与会校长带来了许多新的思考,新的启示,新的借鉴。

　　乾安县第四中学副校长尹志远说:“此次校长论坛活动搭建了平台,各校一起交流经验、学习方法、碰撞思想,共同讲述教改故事,诠释育人情怀。我笃信,在县教育局的正确领导下,在各校的努力下,‘育学教’教学改革会更加深入,更加有效,为教学质量提高奠定坚实的基础。”

【美丽的乾安县城】

　　【地名文化】

　　乾安县也是中国仅有的一个村镇地名称谓用《千字文》依序择字取名的县,形成了一道国内独一无二的、奇特的人文地名与区划景观。它以地名的方式,既保留和传送了传统儒家启蒙文化的精粹,又因袭了中国古代“井田制”的行政区划模式,素有“井字方”之旧称的乾安县,把一部《千字文》工工整整地写在3617平方公里的大地上。《增订吉林地理纪要》中也有记载:“县境位省垣西北属于乾方故曰乾安,并有借蒙地以安民之意”。中国历史上这种由官方主持大面积地进行地名命名工作的情况比较少见。当年乾安县大面积招垦,在荒原上一下子涌现出众多屯子,都急待取名,这样就出现了这种历史上罕见的规划地名群。乾安县这样为村屯命名,好找好记,又较稳定,至今已有80多年。

　　千字文宝鼎位于广场的正中位置,作为广场的精华向外界展示乾安的历史与文化。鼎通高6.6米,底座3.3米,采用锻造工艺,手工锻造,将“千字文”依次排列其上,是中国唯一的“千字文”鼎。

【乾安旅游名胜】

　　大布苏泥林

　　大布苏泥林,又名“狼牙坝”,位于县城西南所字镇、大布苏湖东岸,是黄土喀斯特地形,总面积约7平方公里。是中国国内唯一的潜蚀地质地貌景观,晚更新世古生物化石群,各种地形、地貌、河流等缩微景观。碧波荡漾的大布苏湖,一望无际的芦苇荡,典型的湿地泥淖沼泽景观。2005年8月晋升为大布苏国家级自然保护区,2009年国土资源部批准为乾安泥林国家地质公园。乾安泥林不仅有壮美的自然风光,还有深邃的民族文化和古老淳朴的风土人情。

　　泥林风光

　　①泥林景区:泥林景区位于公园的东部,面积7.5平方公里是泥林国家地质公园的主要景区,区内有国内惟一的潜蚀地质地貌以及地貌的各种形态和特点,有重力作用地貌,地貌缩微景观,流水地貌等,是泥林国家地质公园的核心区,它以罕见的地貌特征闻名于世,被中国科学院、工程院院士刘东生亲自命名为“乾安泥林”。地质专家称泥林为“假喀斯特”和“类喀斯特”地貌。

　　②圣泉景区:位于公园的东部,是泥林景区的一部分,它以独特的自流上升泉而闻名,区内泉水清澈,水质甘甜,泉水含有大量的对人体有益的矿物质和微量元素,是江河入海的缩微景观,在此可以看到江河的上、中、下游以及流入大海的整个过程的缩微景观。

　　云腾广场

　　广场共分四个区域,西南侧为游玩观赏区即园林绿化区,共栽植五角枫、蒙古栎、等二十多品种树木766株,种植草坪5000平方米;西北侧为休闲区,设置三原色景观拉膜一处;东北为休闲健身区,共安装体育器材28套;东南侧为大型演艺区,其中设置石阶座位120延长米及112个休闲座椅。广场中心安放一尊标志性雕塑——五龙腾飞,寓乾安县紧跟时代步伐,发扬与时俱进的时代精神。

在这块神奇的土地上,有这样一所中学诞生——

不断进取创新发展雄起的丰泽中学剪影

　　松原市丰泽中学,成立于2005年,至今已有17的的历史。是乾安县境内唯一一所,市属九年一贯制的民办学校,集小学、初中为一体的封闭式管理的学校。学校坐落在美丽的乾安县城,占地面积7万平方米,建筑面积3万余平方米,校园内建有湖泊和公园,绿树成荫,岸柳成行。景色宜人,宜读、宜观、宜乐。伟大的领袖毛主席塑像矗立校中央。学校现有在校生500余人,教职工60余人。图书馆、文化室、实验室等一应俱全,高效实用。办学17年来积累了丰富的办学经验,培养了一批德才兼备的教师,办学思想端正。学校始终坚持全面贯彻落实“德、智、体”全面发展的教育方针,不以盈利为目的,办一所人民的教育,为百姓服务的教育。办学人本着实事求是的原则,真真正正的为地方教育贡献自己的一份绵薄之力。

　　自柴宝玉董事长入主以来,优化教师队伍、精研课程改革、深抓常规教学、强化学生管理、提高学生素质,广开升学渠道等等。通过一系列改革措施实行,目前学校取得了天翻地覆的变化,校容校貌焕然一新、校园绿化井然有序。丰泽湖、篮球场、排球场、文化墙,运动场应际而生。学校内一片生机盎然,为孩子们营造一个幽雅、安静、舒适的学习环境。

　　自改革政策实施以来,学校配备了一批业务精干,爱生如子的优秀教师队伍,他们有省优,市优的中坚骨干教师、学科带头人、课改标兵、优秀班主任,以及吸引更为优秀的大学生的加入,形成“老中青”三结合结构的教师队伍。教学成绩斐然。在他们的努力下,在校领导的宏观调控下,学生的精神面貌有了很大的改观,“尊师重道、温恭俭让”的学生先进事例,如雨后春笋般破土而生。

　　今后“德行谦卑盛于昨,气吞万里猛如虎”是我们的学生学习、发展的方向。近三年来,我们的教学成绩在全县16所中学会考中,一直处于全县前三名。其中三次全县第一名,两次全县第二名。

　　学校的升学渠道也更加宽泛,在2020年中考中,我校共有考60人,考入松原市实验高中7名学生、考入乾安七中19名学生。这在乾安县是其他学校无法逾越的区域鸿沟。乘课改之东风、集人和之衆力,承地利之方便,我们取得了不错教学成绩。随着教育体制的改革,普高和职教将五五分,那么我校将取得,得天独厚生源条件,家长再也不用为择校而纠结了。一贯制的优越性得以充分的体现。

　　柴宝玉董事长心心念念系家乡,得志不忘本、饮水倍思源,时刻关心家乡的教育,一心想要为家乡办实事儿。所以他在大环境的压力下,始终坚持民办为学,收费最低,从不大搞特搞嘘头,真心实意为百姓服务。他不但不高收费,而且还在高压下,为有困难的学生减免学费,发放奖学金、贫困补助金等一系列优惠政策。

　　此外学校加强了文化建设,“一入此园身倍儿爽,湖光潋滟柳依依”。深入此园令人目酣神醉,心旷神怡。同时也加大了食堂和宿舍的投入力度,让学生的食宿生活条件得到了提高。

　　学校的安全工作,万无一失,学校对安全工作恪尽职守,防疫,防火、防震疏散演练经常进行。制定安全制度和岗位职责。安全检查常态化,确保学生身心健康成长。创六无学校首开先例。即:无校园暴力、无不学习现象、无早恋现象、无玩手机现象、无吸烟喝酒现象、无顶撞老师、家长现象。学校实行封闭式管理,学生出不去,外人进不来。与社会不相染,杜绝一切隐患。让学生安心,让家长放心。

　　寓教于乐快乐学习。学校经常开展各项文体活动,风筝赛,运动会,歌咏比赛,元旦联欢等一系列活丰富了学生的课余生活,让孩子在快乐中学习,在快乐中成长。

　　学校坚持为人民服务的宗旨,为人民办教育,为国家育英才,为青少年学生的终身发展奠基。丰泽中学17年的教育之路充分证明了办学方向十分正确。

　　【办学特色】

　　一、全力打造一流的教师队伍

　　丰泽中学的教师,各个精挑细选,大浪淘沙,全面培育。他们都以北京22中学孙维刚为榜样,热爱教育,业务精湛,改革创新,为学生高度负责,为教育沤心沥血,可以说,丰泽教师和其他学校的教师完全不一样。

　　二、培养一流的学生

　　丰泽中学的学生教育,以德为首位,以敬孝为先导,以集体主义精神为主要内容,在这里进行系统的、系列的思想教育和习惯养成教育、文明礼貌教育,以自信、自强、自律、自由为目标的教育思想。坚持不懈以创六无学校为手段的教育管理,在这所学校,杜绝了顶撞老师和父母,校园欺凌、早恋、吸烟、玩手机和不学习的现象,风清气正、沃土春风、育人天地。来学校监考的教师等都说,这里的学生和其他学校的学生不一样。

　　三、一流的教育教学成绩

　　倡导课堂高效,课后不留作业或少留作业,精留细批,寻求每一个学生的提高与转变,2021年全县期中教学质量检测中,丰泽中学再一次创全县第一的综合成绩,所有学科都大幅度提升。

　　四、一流的班主任工作和学生工作

　　这里的班主任工作非常辛苦和操劳,他们每天从六点开始,到晚上九点结束,日复一日。年复一年的与学生在一起,思想交流、学习交流、生活交流,特别是这里的所有学生,其思想转变都特别大,你看一下他们的学生转变纪实和家长评语就会有特别的感触。德育之花开出智育之果,勤劳的汗水换来了丰泽丰收的喜悦。

　　五、一流的育体教育

　　身体比其他都重要,身体第一,其他次排。这是丰泽中学的育人理念,也是这所学校的一大特色。

　　(1)这里强调大脑的育成,必须保证八小时以上的睡眠,学校中午不允许有任何人走动,全部进入午睡境地,晚上九点回寝,按时熄灯,睡觉,保持绝对的安静。

　　(2)倡导科学配餐,强调胃肠功能的健康,反对吃大肉大荤和麻辣小吃,避免造成肥胖症和胃肠疾病。并将推行自助餐。

　　⑶这里强调安全第一,万无一失。除封闭管理外,还要求明确责任制和经常的疏散演练。一切从安全考虑,一切以师生的生命安全为第一要求。

　　六、一流的文化育人环境

　　文体活动。学校特别重视文体活动的开展和文化育人的作用。图书馆、文化室常年对学生开放,学校到处都是名言警句,丰富多彩的文体活动,让学生开心快乐,特别是一年一度的“六一”儿童节运动会和新年联欢会,更是让孩子们欢声笑语,乐此不疲。快乐生活才能有快乐心情,快乐心情才能快乐学习。

　　七、亲民的收费标准